La scuola improbabile -2

Tiro un po’ le somme delle discussioni che abbiamo fatto sulla scuola. Le idee e le critiche più interessanti che sono emerse mi sembrano le seguenti:

a. I professori

Alcuni hanno sostenuto che i professori sono troppo distaccati, si credono quasi delle divinità e lasciano poco spazio agli studenti, esprimendo anche dei giudizi che feriscono. Si chiede dunque un rapporto più informale. Qualcuno però al contrario sostiene che ormai i ruoli si stanno confondendo, c’è troppa parità.
Maria Antonietta dice che i professori non “dovrebbero essere troppo dottrinali e troppo ansiosi di fare il loro lavoro alla perfezione”. Se ho capito bene, Maria Antonietta vuol dire che un docente dovrebbe essere più rilassato, evitare troppe nozioni e parlare degli argomenti della lezione come stesse raccontando a degli amici una cosa bella. Se è questo che intende, penso di poter essere d’accordo.

b. L’ascolto

I professori dovrebbero ascoltare di più gli studenti. Secondo Nicoletta, dovrebbe esserci un luogo fisico dove gli studenti possono incontrare i loro docenti e parlare dei propri problemi personali.

c. Le materie

Molte di voi pensano che sarebbe meglio eliminare alcune materie considerate inutili o “futili”, in particolare musica ed arte. Sarebbe meglio invece trattare in modo più approfondito cose utili, come l’informatica. Permettetemi di dire la mia. Cos’è utile? Siamo sicuri di poter vivere bene facendo solo cose utili e circondati solo di cose utili? E la bellezza dove la mettiamo? Non serve proprio a niente? Io dico che la bellezza serve forse più di tutte le cose utili. Credo che non si possa vivere bene, senza bellezza. Per questo arte e musica – come la letteratura – sono cose essenziali.
Più in generale, vi invito a riflettere sullo scopo della scuola. Pensate che la scuola debba solo prepararvi a lavorare (e quindi darvi solo cose utili), o più in generale debba aiutarvi a diventare persone complete, in grado di apprezzare le cose belle e buone della vita?

d. Argomenti da affrontare

Alcune sostengono che non bisognerebbe studiare solo le discipline, ma affrontare anche i temi di attualità ed i problemi di voi giovani. Questo andrebbe fatto con una disciplina a parte (che so, attualità), o all’interno delle singole discipline?

e. Tempo prolungato

Sorprendentemente (per me, almeno), qualcuna di voi ritiene che sarebbe meglio restare a scuola fino al pomeriggio, in modo da non avere poi compiti da fare a casa.

f. Attività pratiche

Bisognerebbe fare anche attività pratiche, che avvicinino al mondo del lavoro. Una di voi però ha obiettato che le attività pratiche non sono adatte al Liceo. Noi stiamo discutendo della scuola in generale, non solo dei Licei. Ritenete opportuna o no l’introduzione di attività pratiche in tutte le scuole?

g. Le strutture

Le scuole dovrebbero essere costruite meglio, con aule più grandi, banchi e sedie adatti alla vostra corporatura e un computer per ogni banco. Qualcuno vuole aggiungere qualcosa?

Possiamo continuare la discussione sviluppando questi punti, ma vi sono anche altri che non sono stati toccati (o sono stati appena sfiorati): ad esempio le interrogazioni, i voti, le bocciature, le assemblee… Non perdete di vista la questione fondamentale: a che deve servire la scuola?